Articulos de tesis de grado

Permanent URI for this collection

Now showing 1 - 1 of 1

Las TIC y el desarrollo cognitivo de los estudiantes de tecnologías: una valoración desde la perspectiva del docente
(2023-11-18) DECIMAVILLA ALARCON DIANA CAROLINA
La perspectiva del docente en la aplicación de las TIC al proceso cognitivo del estudiante en la educación superior tecnológica en el Ecuador ha sido poco estudiada. El objetivo de este trabajo es relacionar estas dos variables (teniendo en cuenta su uso, funcionalidad y percepción de las mismas) con la actividad cognitiva del estudiante. La metodología utilizada fue cualitativa, desarrollada como un estudio no experimental, de corte transversal y una muestra poblacional a conveniencia, se utilizó el método de juicio de expertos para validar el constructo desarrollado, además de evaluar la objetividad y contenido del instrumento, para lo cual se utilizó el criterio de coincidencia, se midió la confiabilidad de la encuesta mediante el estadístico Alfa de Cronbach, la correlación de las variables se realizó mediante el uso de las tablas cruzadas y el estadístico Chi cuadrado. Se concluye que los docentes que tienen mayor experiencia adaptan mejor el uso de las TIC como herramientas para lograr mejoras significativas en el proceso cognitivo de los estudiantes. Los docentes jóvenes (menores de 3 años) también se adaptan al uso de las TIC en su trabajo diario, mientras que el estrato de antigüedad de 4 a 7 años está dividido en opiniones sobre esta hipótesis.