Articulos de tesis de grado

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TIC y el desarrollo cognitivo de los estudiantes de tecnologías: una valoración desde la perspectiva del estudiante
(2022) Flores Zapata Stalyn Eloy
Existen opiniones divididas respecto a la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la actividad cognitiva de los estudiantes, además de que en el nivel de educación superior tecnológica estos estudios son escasos a pesar de múltiples esfuerzos realizados. El objetivo de este trabajo es contextualizar la relación entre estas dos variables en el entorno de la ciudad de Guayaquil. La metodología utilizada es cualitativa, para lo cual se desarrolló un instrumento de investigación (encuesta), al cual se le valora el Contenido (Suficiencia, Coherencia, Relevancia y Claridad) y Objetividad (Especificidad, Neutralidad, Independencia e Impersonalidad) a través del juicio de expertos, midiendo la Confiabilidad de las diferentes dimensiones y: el instrumento en general con el estadístico Alfa de Cronbach, haciendo uso de las tablas de contingencia y midiendo la posible relación con el estadístico Chi-cuadrado. La principal conclusión del estudio es que existe una relación significativa entre las TIC y el desarrollo cognitivo con el estrato año de estudio con un 95% de probabilidad.