GUÍA DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL ÁREA COGNITIVA EN LOS NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS.
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Date
2019-06-17
Authors
MEDINA MORAN MELLISA
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Publisher
Abstract
El actual proyecto investigativo que se pone a desarrollado bajo un amplio análisis de las variables
pertinentes como lo son los recursos didácticos que actúa como la variable independiente y el
desarrollo del área cognitiva que es determinada como la dependiente del tema a investigar. teniendo
como objetivo general, diseñar una guía de recursos didácticos para el desarrollo del área cognitiva
en los niños menores de 5 años del Centro de Desarrollo Infantil Integral ubicado el km 14.5 av. del
Cenáculo de la parroquia Pascuales, también se reconoció la falta de recursos didácticos en el centro
de Desarrollo Infantil Integral, la importancia de los recursos didácticos para los niños y niñas
menores de 5 años y al fina se socializo la guía de recursos didácticos para el área cognitiva. este
proyecto se emplearon diversas técnicas de investigación asociadas a las variables y al problema, las
cuales permitirán conocer de mejor manera el conflicto especifico. Como método principal se toma
el descriptivo que permite analizar la información mostrándose los resultados a través de tablas y
gráficos estadísticos para establecer cuales son la postura de las personas que intervienen en el
problema que aqueja a este Centro de Desarrollo Infantil Integral.
Palabras claves: Recursos Didáctico, Desarrollo Del Área Cognitiva y Guía Didáctica
Description
El actual proyecto investigativo que se pone a desarrollado bajo un amplio análisis de las
variables pertinentes como lo son los recursos didácticos que actúa como la variable
independiente y el desarrollo del área cognitiva que es determinada como la dependiente del
tema a investigar. Se comienza con el desarrollo de las ideas sobre los recursos didácticos,
la cual se conceptualiza con el aporte de Fernández, R. (2013) afirma que “Esta herramienta
fomenta la creatividad, mejora la relación entre alumno, profesor y el trabajo colectivo, el
uso de estas herramientas pedagógicas en el quehacer educativo tienen un protagonismo
relevante.
El autor hace mencion a la idea de complementar la enseñanza mediante cualquier
medio que permita facilitar al estduiante comprender lo que se explica, por ello el docente
no debe de limitarse a solo leer el contenido, este debe de implementar como estrategia la
aplicación de un recursos para una mayor comprensión. Para definir y esclarecer la variable
dependiente se tomo un concepto básico sobre el desarrollo cognitivo, el cual es expuesto
por Piaget, Jean (1984) desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje
no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la
consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos.