LAS TÉCNICAS GRAFO-PLÁSTICAS Y SUS ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS
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Date
2019-06-03
Authors
DE LOS SANTOS GONZABAY ELSI HOLANDA
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Abstract
Se busca aplicar las técnicas grafo-plásticas como propósito para fortalecer en el infante su
creatividad e imaginación, el pintar, modelar y dibujar como actividades fundamentales en el
proceso de desarrollo y madurez de los infantes, así se logrará desarrollar la motricidad fina a través
de las técnicas pedagógicas. Cuyas consecuencias se manifiestan en el desenvolvimiento de las
actividades ya que dentro de sus conocimientos no pueden desarrollar a falta de los implementos y
materiales que en algunos centros infantiles no cuentan con lo necesario y no tienen quienes les
inculquen esta formación debido a la escasez de los mismos, teniendo como innovación la
capacitación por parte de los infantes que se hizo factible en este proyecto que es de extrema
novedad para ellos. Esto causa el desconocimiento de las ventajas que nos brinda la tecnología,
desorientación de parte de las familias, el proyecto ayuda a solucionar problemas de fortalecimiento
de sus pinzas digitales a través de las técnicas grafo-plásticas con el propósito de crear la
imaginación y creatividad en el mundo que le rodea en la que se distinguen y aprecian la
importancia de prepararse para así despertar el interés de desarrollar sus potenciales en los espacios
de juegos y así poder involucrar a la comunidad. El desarrollo integral del conocimiento es la base
del ser humano, lo cual es fundamental para el desarrollo del país. Este proyecto es factible porque
está basado en la investigación de campo, y cuenta con varios tipos de investigación tales como;
investigación exploratoria, investigación descriptiva.
Palabras clave: Estrategias, Desarrollo, Técnicas Grafo-plásticas, Creatividad, Niños.
Description
El presente trabajo de Investigación: “Las técnicas grafo-plásticas y sus estrategias para
desarrollar la motricidad fina en los niños y niñas de 2 a 3 años”, tiene su relevancia no solo
en el aprendizaje del fortalecimiento de la motricidad fina, sino también en la manera de
cómo implementar herramientas nuevas que desarrollen la coordinación viso motora, la
habilidad y la pinza digital, que tenga como objetivo promover aspectos de comunicación
importantes entre el educador y el niño favoreciendo el aprendizaje significativo para el
transcurso de su vida al resolver problemas.
En este grupo infantil se divisa problemas en el aprendizaje, como dificultades al realizar
las técnicas grafo plásticas en las áreas motoras, dificultad en la direccionalidad, lentitud en
ciertos niños y niñas al emplear la grafía, la escasa estimulación del manejo del crayón, entre
otras, dando como resultado que los infantes se frustren y comiencen a decir: “no puedo, me
aburrí”, o simplemente se entretienen y dejen la actividad a un lado.