LA ESTIMULACIÓN AUDITIVA PARA DESARROLLO COGNITIVO DE NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS DE EDAD
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Date
2018-04-04
Authors
REYES GONZÁLEZ MERLY AZULEMA
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Abstract
Los infantes a través del campo lúdico deben descubrir mediante el sentido auditivo y del juego las diferentes actividades de coordinación, organización y control para que reconozcan los distintos procesos auditivos. Una causa posible es la falta de concentración por lo que es muy importante la estimulación auditiva en los niños y niñas, ya que las pocas intervenciones con estos estímulos disminuyen las habilidades. Siendo esencial que la educación se convierta en un proceso que facilite la comprensión, se empleó en el trabajo de Investigación el enfoque mixto porque asocia datos cuantitativos y cualitativos en una misma investigación, ya que el enfoque cuantitativo recolecta la información mediante tablas, mientras que el enfoque Cualitativo valora los casos o las opiniones mediante encuesta y entrevistas. En opinión del autor y por experiencias adquiridas, es necesario implementar un manual, con estrategias para desarrollar Técnicas de Estimulación Temprana Auditiva, para los infantes que oscilan entre los 2 a 3 años de edad. Con el marco teórico se fundamentó los contenidos con los conceptos referentes a la estimulación auditiva, al desarrollo cognitivo y a la estimulación temprana, se empleó el método basado en la observación a través de la investigación de campo, para obtener la información se utilizó la encuesta, para el análisis e interpretación de resultados se emplearon cuadros registrando los valores en porcentajes. En conclusión, la evaluación continua, afianzará el desarrollo de estrategias para evitar la discriminación auditiva, y se recomienda que las educadoras desarrollen actividades relacionadas con la expresión lúdica oral.
Palabras clave: Estimulación Auditiva, Desarrollo Cognitivo, Discriminación Auditiva.
Description
La estimulación auditiva en los niños y niñas es muy esencial para la comunicación ya que va a determinar procesos óptimos en la medida en que se los estimule como corresponde, utilizando juegos que faciliten la atención, la gran ventaja es que los infantes aprenden mucho y más rápido, por lo tanto, la progresión de los estímulos auditivos aumenta la capacidad intelectual y lingüística dando una mayor comprensión de la realidad, siendo necesario realizar un trabajo de investigación para conocer el grado de exigencia que permita instaurar las bases para los futuros aprendizajes sobre todo en los primeros años; Por lo tanto, es importante el grado de motivación para que surta efecto la estimulación auditiva, focalizando el trabajo no solo en imitar o proponer trabajos repetitivos, para esto en necesario implementar juegos como actividades que favorecen el desarrollo cognoscitivo, siendo preciso estimular en todos los procesos que inciden en la evolución en su etapa de aprendizaje auditivo ya que los infantes en sus primeros años de vida comienzan a vivir experiencias primordiales y podemos centrar su atención mediante la aplicación de estrategias que permitan concretar y canalizar el aprendizaje.
Es necesario contar con una adecuada planificación y organización para el desarrollo de actividades que conduzcan a potenciar en los menores estos elementos, por lo que requiere de una particular atención, reducir esta problemática es nuestro interés para un aprendizaje efectivo ya que la habilidad auditiva permite a los infantes tener contacto con todo aquello que le rodea. En el desempeño de nuestra tarea diaria como promotoras, hemos constatado que los niños y niñas presentan dificultades de aprendizaje debido a que la información auditiva no se procesa de forma adecuada.