RECURSOS SENSORIALES PARA LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS DE 2 AÑOS
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Date
2018-06-13
Authors
GÓMEZ PIONCE ALEXANDRA ROSARIO
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Abstract
El presente Trabajo de Tesis versa sobre la estimulación sensorial, su importancia dentro del sistema educativo en edades tempranas concretamente la problemática surgió debido a que actualmente la mayor parte de los padres de familia donde funciona el Centro Infantil son adolescentes, obviamente por su corta edad no asumen un rol responsable es decir el desconocimiento de este factor hace que no sepan comunicarse afectivamente y con claridad hacia sus hijos, este factor influye de forma negativa en su desarrollo lingüístico siendo el objetivo general analizar la influencia de los recursos sensoriales mediante la elaboración de materiales didáctico para la estimulación del lenguaje de los niños de 2 años y el motivo por el cual la temática de la investigación de igual modo se justificó la relación de dependencia entre las competencias adquiridas para ejecutar acciones que ayuden a solventar las respuestas del proceso de estudio y así poder más adelante plantear solución. Se elaboró un marco teórico con temas que abarcan que tipo de recursos son los necesarios para desarrollar la percepción y así poder estimularlos, como instrumento de investigación se usó una ficha de observación aplicada a los niños, según la edad y de cuyos resultados fueron representados con tablas y gráficos porcentuales los mismos que conllevaron a la toma de decisiones y fundamento de diversos autores sobre la importancia de educar los sentidos desde la primera infancia basándose en esto la propuesta didáctica sensorial que motiven el lenguaje de los niños presentados en sesiones durante la planificación.
Palabras claves
Sensorial metodología estimulación
Description
La presente investigación surge de la necesidad de estimular falencias en el lenguaje de los niños del Centro Infantil Mamá Margarita a causas de la precaria estimulación debido al desconocimiento de no poder ejecutar acciones apropiadas para el lenguaje, ya que su mayor parte las familias provienen de sectores rurales del país y emigran hacia la ciudad de Guayaquil.
Hablar del lenguaje es poder tener la capacidad de significar a través de palabras es decir poder dar a entender lo que se desea expresar, por lo tanto los niños presentan ciertas falencias en esta etapa por la cual estimular su lenguaje va a ayudar a que su área cognitiva o incremento neuronal desarrolle dependiendo de la estimulación que reciba.
Por tal motivo la idea de investigar materiales que ayuden a subir el nivel de lenguaje motivando con ideas innovadoras la creatividad, imaginación y demás áreas del desarrollo integral del niño ya que los recursos sensoriales son instrumentos utilizados para complementar la motivación del aprendizaje integral del infante, con el fin de que los niños perciban por medio de sus sentidos una variedad de estímulos que promuevan su estabilidad y desarrollo de lenguaje y que el proceso del aprendizaje sea exitoso.