ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS 2 A 3 AÑOS
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Date
2020-11-18
Authors
MERCADO HURTADO HAIDEE GLENDA
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Abstract
La presente investigación tiene como propósito fundamental constituir la influencia de las actividades
lúdicas para el desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 2 a 3. La cual se la efectuará mediante la
técnica de observación, la cual se aplicará en 2 tiempos para el desarrollo de la actividad; aplicado a 25
niños del centro 1 de mayo, es donde se realizará la evaluación a la autoridad de las actividades lúdicas
para el progreso y desarrollo cognitivo de los niños y niñas de 2 a 3 años, verificada para las
educadoras, lo que consentirá la producción de los resultados claros y exactos. Finalmente, en la
investigación se pudo determinar que es necesario realizar actividades lúdicas que favorecen la
imaginación y la creatividad, estimulando el aprendizaje de nuevas conductas, lo que promueve la
adquisición de habilidades y competencias sociales como el trabajo en equipo, la cooperación, la
negociación, la empatía, que le permitan dar posible soluciones a problemas cotidianos, dando como
resultados el captar toda la atención y predisposición por parte de los niños y niñas que gracias a ello
asimilando más rápidamente lo indicado promoviendo su creatividad para la solución de problemas
cotidianos.
PALABRAS CLAVE: Actividad Lúdica, Desarrollo Cognitivo.
Description
La propuesta del cambio del sistema de educación en el país era un desafío el cual traía
consigo un nuevo modelo de enseñanza aprendizaje, en función de lo establecido en la
constitución de la República del Ecuador en su artículo 28 establece que “La educación
responderá al interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos.
Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad y egreso sin discriminación alguna
y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y bachillerato o su equivalente”.
Dentro del proceso de cambio en el nivel de educación inicial, se propone la lúdica
como estrategia fundamental para fortalecer el proceso de aprendizaje de los niños, ya
que la voluntad de ellos hacia la adquisición de nuevos conocimientos depende en gran
medida de sus necesidades e intereses, en el cual el docente juega un papel primordial al
requerirse que sus metodologías estén encaminadas a despertar el gozo y el disfrute del
niño por aprender (Carretero, 2016)
La actividad lúdica propicia el desarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido
del humor en las personas, lo que predispone la atención del niño motivándolo en su
aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta estratégica para el proceso de enseñanza
aprendizaje. (Castenela, 2019)