ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON DÉFICIT DE ATENCIÓN
No Thumbnail Available
Date
2018-06-14
Authors
PEÑAFIEL OSORIO VERONICA JUDITH
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El déficit de atención se manifiesta por lo general como una problemática de carácter escolar, es decidieren el mayor de los casos es detectado dentro de un contexto educativo debido al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Durante el periodo lectivo 2017-2018 en una institución educativa de la ciudad de Guayaquil, luego de un proceso de observación, análisis y evaluación a los educandos, se pudo descubrir que las malas calificaciones de los estudiantes acompañados de problemas de conducta de un determinado grupo de estudiantes, que además mostraban patrones de conducta similares, en el área afectiva y cognitiva; el objetivo es determinar la importancia de las estrategias pedagógicas mediante un manual de gimnasia mental para la estimulación del área cognitiva en niños con déficit de atención. El propósito de este trabajo es establecer las estrategias necesarias para lograr que los aprendices con desfases en sus funciones ejecutivas, desarrollen las habilidades para construir su propio aprendizaje sin necesidad de excluirlos del plan general, pero considerando que necesitan mayor atención. La propuesta que presenta este trabajo está basada en la recopilación de ejercicios de gimnasia mental en un manual que pueden ser utilizados diariamente por el docente y padres de familia. El primer paso será ofrecer charlas a docentes y padres de familia para que estén familiarizados con las actividades que se realizaran, se concluye con la satisfacción de haber logrado un avance en el fortalecimiento de las habilidades cognitivas de los estudiantes visibles a través de una nueva guía de observación que revela los resultados positivos en el avance de la construcción de sus propios conocimientos.
Palabras claves
Déficit de atención, cognitiva, estrategias pedagógicas, conducta
Description
El presente trabajo presenta un panorama que permite comprender la importancia de la atención dentro de un proceso de aprendizaje o instrucción académica ya que es una fase fundamental a nivel psicológico que necesita desarrollar el ser humano con la finalidad de conseguir la asimilación de la información impartida por el docente a sus alumnos, durante la jornada escolar por ende, es relevante destacar que esta etapa es la que da inicio al desarrollo de las capacidades cognitivas, no obstante es considerable la necesidad del estudiante de recibir una incentivación enriquecida que logre despertar esa atención tan necesaria durante el tiempo de enseñanza.
La atención ha sido desde siempre un elemento vital dentro del salón de clase, puesto que a través de la misma se logra la interiorización de los conceptos que se necesitan sean aprendidos y puestos en práctica durante el desarrollo de todas las áreas de los niños y niñas y que además debe ser estimulada efectivamente desde el inicio de su vida escolar.
Sin lugar a dudas la atención es un elemento fundamental en la estructuración de los procesos cognitivos que se desarrollan desde los primeros años de vida y se va agudizando conforme sus habilidades sean estimulada adecuadamente, especialmente en los casos en que la estimulación se requiera de manera obligatoria.