SELECCIÓN DE JUEGOS FUNCIONALES PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTORAS EN NIÑOS DE TRES AÑOS
No Thumbnail Available
Date
2019-06-04
Authors
ÁVILA LINO NARCISA DE JESÚS
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El tema “Selección de juegos funcionales para desarrollar habilidades motoras en niños de tres años”
desarrolla para suplir una necesidad del docente, alineando el aprendizaje significativo; el estudio cumple
con el impacto pedagógico de trabajos que sustentan la aplicación de formas organizativas válidas como
herramienta clave para el desarrollo de habilidades motoras; la necesidad del modelo innovador conjuga el
objetivo, el planteamiento del problema y delimita el trabajo hacia el enfoque participativo entre docentes
e infantes cuando empiezan a aprender considerando juegos funcionales como herramienta didáctica; los
contenidos de la motricidad fina, justifica la coordinación y movimientos de los dedos, en cambio, la
motricidad gruesa coordina las acciones de los niños a través del movimiento corporal. En el contexto de
la investigación se aplicaron encuestas a 36 padres de familias y entrevistas a cinco docentes; de la
información planteada se obtuvo el 81% que indicaron que hace falta aplicar procesos dinámicos que
motiven el aprendizaje de los niños adicionando el porcentaje hacia la aprobación de un “Folleto de
selección de juegos funcionales que beneficien el aprendizaje de habilidades motoras en el Centro de
Educación Integral” información que será de gran utilidad a los niños del CDI “Un Futuro de Alegrías”.
Palabras clave: juegos, habilidades, motricidad.
Description
La provincia de Santa Elena con una población mayor a 270.000 habitantes, se ha desarrollado
a nivel nacional e internacional en las áreas turísticas, agropecuarias, pesquero e industrial y con
un alto nivel de instrucción regular e irregular administrada por los distritos de educación La
Libertad – Salinas y Santa Elena de orden escolarizada inicial, educación básica, educación básica
superior y bachillerato comprende el 8,7% de los jóvenes que se educan en las instituciones
educativas de la provincia.
Según el último censo de población y vivienda INEN, (2010) el 7,8% de la población de Santa
Elena representa a niñas, y niños menores a 4 años de edad que a través de entidades
gubernamentales guiadas en el marco constitucional deben proteger la integridad física y
emocional de los niños y niñas. El Ministerio Inclusión Económica Social MIES busca proteger
los derechos humanos, derechos de la niñez y de la adolescencia centrando actividades a niños y
niñas menores de 3 años.