ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS LÚDICA PARA MEJORAR EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ FINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES 12 A 36 MESES
| dc.contributor.author | AGUIRRE FARIÑO MARIELLA ALEXANDRA | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-06T18:32:22Z | |
| dc.date.available | 2024-11-06T18:32:22Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-02 | |
| dc.description | El papel del representante, educadora y centro de desarrollo infantil en primeros estímulos del niño y de la niña que acuden, es el eje principal del desarrollo integral del infante, por ello es primordial ejecutar varias acciones que fomente la estimulación temprana y la base principal está en casa puesto que general acciones en sus primeros años de vida son fundamentales en la niñez de cada individuo. (Aguirre, 2023) hace referencia al pensamiento de Jean Pier Piaget donde menciona que: El control de dicha motricidad hace referencia a la coordinación de las funciones de carácter neurológico, esquelético y muscular. La motricidad fina para Piaget son las acciones que el niño realiza principalmente con las manos y para la cual necesita una coordinación óculo-manual como pintar, amasar, y usar herramientas. La inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de cada uno de los niños y niñas. En los primeros años de vida. (pág. 13) En el Centro de Desarrollo Infantil la Educadoras cumple el rol de maestras y precursoras de enseñanza en sus 3 áreas Biológica Psicológica y social, pero con el tiempo la base de muchas familias no contempla el estímulo del niño en sus primeros años, lo que hace difícil el trabajo en área cuando el infante concurre ya a la edad de 12 meses y no ha desarrollado algún estimulo por ello es importante. | |
| dc.description.abstract | El trabajo de esta investigación está diseñado bajo la propuesta de Estrategias metodológicas lúdica para mejorar el desarrollo psicomotriz fina de los niños y niñas menores a 3 años, la misma que tiene la intención de orientar al niño, logrando su participación en expresión en actividades de coordinación óculo-motora, que exteriorizan su imaginación, creatividad, originalidad y experimentación. Para el desarrollo del proyecto se desarrolló la investigación. De una población total de 45 de niños y niñas del CDI “Tesoritos del Camino”, se aplicó la encuesta a 20 niños que son los que se encuentran entre las edades de 12 a 36 meses de edad. Donde se empleó una ficha de observación a estos niños de 6 a 10 preguntas y de los resultados se hace la guía dirigida a las familias para reforzar la psicomotricidad de estimulación fina y se pudo constatar la falta de coordinación y agarre que poseen los niños, dentro método de investigación para su mejor interpretación dando como resultado la falta de estimulación en casa y motivación. Por ello se creó estrategias metodológicas lúdica bajo la investigación de campo y como principal objetivo el desarrollo del diseñó de una guía didáctica de ejercicios motrices, en él se exponen videos educativos de estimulación, juegos, actividades y todo lo relacionado al desarrollo psicomotor fino de los niños y niñas menores de 3 años y sus inicios de la escritura y arte se socializo con los representantes de los infantes mediante talleres, charlas con el fin de obtener diversas opciones de estrategias para un mejorar desarrollo motriz fino. Palabra clave: Estrategias metodológicas lúdicas, desarrollo psicomotriz, guía didáctica. | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.istvr.edu.ec:4000/handle/123456789/464 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS LÚDICA PARA MEJORAR EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ FINA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENORES 12 A 36 MESES |