LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN NIÑOS MENORES DE 5 AÑOS
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Date
2019-06-11
Authors
BAJAÑA LINDAO MARTHA SUSANA
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
La interculturalidad es un proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos con
identidades culturales específicas, donde no se permite que las ideas y acciones de una persona
o grupo cultural estén por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la
concertación y con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. Dentro de ese
contexto, las relaciones interculturales se basan en el respeto a la diversidad y el
enriquecimiento mutuo; sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden
resolverse mediante el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la
comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información
pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia. Se debe aclarar que la interculturalidad
no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en cada una
de las situaciones en las que se presentan diferencias. El motivo que indujo a realizar este
trabajo, se basó específicamente en conocer de qué manera la interculturalidad incide en el
desarrollo social de los niños y niñas. Con estos antecedentes, se planteó un objetivo general
que consistió en Identificar la interculturalidad en el desarrollo social de los niños y niñas;
objetivo que se cumplirte mando una muestra de 25 personas. Para lograr el éxito del trabajo fue
necesario utilizar la metodología de investigación – diagnóstica – propositiva, que permitió
esclarecer y establecer la veracidad de la misma, empleándose los métodos: investigativo,
bibliográfico, analítico y estadístico.
Palabras claves: Cultura, Identidad, Interculturalidad, Desarrollo social, Diversidad,
etnias.
Description
La interculturalidad es un proceso de comunicación e interacción entre personas y grupos con
identidades culturales específicas, donde no se permite que las ideas y acciones de una persona
o grupo cultural estén por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la
concertación y con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. Dentro de ese
contexto, las relaciones interculturales se basan en el respeto a la diversidad y el
enriquecimiento mutuo; sin embargo, no es un proceso exento de conflictos, estos pueden
resolverse mediante el respeto, la generación de contextos de horizontalidad para la
comunicación, el diálogo y la escucha mutua, el acceso equitativo y oportuno a la información
pertinente, la búsqueda de la concertación y la sinergia. Se debe aclarar que la interculturalidad
no se refiere tan solo a la interacción que ocurre a nivel geográfico sino más bien, en cada una
de las situaciones en las que se presentan diferencias. El motivo que indujo a realizar este
trabajo, se basó específicamente en conocer de qué manera la interculturalidad incide en el
desarrollo social de los niños y niñas. Con estos antecedentes, se planteó un objetivo general
que consistió en Identificar la interculturalidad en el desarrollo social de los niños y niñas;
objetivo que se cumplirte mando una muestra de 25 personas. Para lograr el éxito del trabajo fue
necesario utilizar la metodología de investigación – diagnóstica – propositiva, que permitió
esclarecer y establecer la veracidad de la misma, empleándose los métodos: investigativo,
bibliográfico, analítico y estadístico.
Palabras claves: Cultura, Identidad, Interculturalidad, Desarrollo social, Diversidad,
etnias.