FACTORES DE RIESGO PSICOSOCIALES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE NIÑOS Y NIÑAS DE 36 MESES
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Date
2018-04-18
Authors
GONZÁLEZ BORBOR YESSICA CECIBEL
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Abstract
Los factores psicosociales que inciden en el desarrollo del lenguaje de niños de 36 meses del Centro Infantil del Buen Vivir “Los Súper Amiguitos” de José Luis Tamayo en el año 2018 es una investigación enfocada en analizar el comportamiento de las relaciones familiares de los niños de este centro, para lo cual se buscó determinar los factores psicosociales que inciden en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje, para ello fue necesario establecer las diferencias entre lenguaje y comunicación ya que son variables directamente relacionadas, ya que una buena convivencia establece fuertes lazos entre padres e hijos y esta a su vez impulsa a un buen desarrollo del lenguaje; para la sustentación del presente trabajo fue necesario realizar encuestas que sustenten de manera científica lo expuesto teóricamente en los dos primeros capítulos, es por eso que una vez concluido el trabajo de campo se procedió a proponer alternativas de solución al problema a través de un programa a padres en el cual se detallaron varios puntos que ayudarán a desarrollar de manera eficiente el lenguaje en sus hijos.
Palabras clave: Psicosocial; Desarrollo, Estimulo, Tiempo de Calidad
Description
El desarrollo del lenguaje se da desde las primeras semanas del bebé al articular gestos, mirar, sonreír, y al escuchar con atención lo que dice un adulto. Posteriormente cuando el niño aprende el lenguaje necesita conocer a las personas, palpar los objetos, ya que requiere de aprender a reconocer y coger experiencia interactiva para desarrollarse. Sin embargo, es necesario decir que el ritmo de evolución del lenguaje de los niños es diferente y muchas veces necesita de ayuda profesional al presenciar problemas de comunicación ocasionados por factores psicosociales.
Es por esto que se decide realizar un estudio de los factores biológicos, familiares y ambientales con la finalidad de identificar los factores principales que inciden en el desarrollo normal del lenguaje de los niños debido a que si estos factores no son identificados a tiempo pueden ocasionar problemas de aprendizaje y comportamiento en los niños de 36 meses quienes muestran poco interés de interacción con los demás y aprender de ellos, posiblemente por la dificultad para comprender y expresarse lo que retrasa el desarrollo del lenguaje de los infantes.
Muchos padres de familia por falta de experiencia o por su temprana edad de convertirse en padres desconocen los factores de riesgo que tienen los infantes en la evolución del lenguaje que comúnmente son visibles, pero considerados poco importantes.