Transformación innovadora del aprendizaje con la metodologia lean startup en la educación superior
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Date
2024
Authors
Zoila Amada Pineda Calle
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Abstract
Este artículo es un aporte a la comunidad educativa donde se ha evidenciado que múltiples
egresados se han formado con perfiles opuestos a lo que demanda la sociedad actual, la cual requiere que los nuevos
profesionales dominen las competencias y habilidades que les permitan desempeñarse bien en su
profesión. Esto ha dificultado que muchos de ellos encuentren empleos acordes a su
grado académico y para evitar quedarse sin empleo acepten trabajar en cualquier otra actividad que sea diferente
e inferior a su perfil profesional (Peñalver Alonso, 2017)
El presente estudio tiene como propósito proponer que la metodología Lean Startup sea puesta en práctica en
las instituciones de educación superior, cuyo enfoque es construir, medir y aprender para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje sea más enriquecedor, más dinámico y centrado en el estudiante, preparándolos para el
mundo laboral enseñándoles a desarrollar proyectos de manera ágil, eficiente y con un
enfoque centrado en resultados, contribuyendo a la formación de habilidades y competencias investigativas para ser
aplicadas en las asignaturas impartidas, lo que les permitirá mejorar las competencias adquiridas, y además crear
una comunidad más adaptativa, colaborativa y alineada con las exigencias de su siglo.
Con este enfoque no solo se mejora la experiencia educativa, sino que se
formarían profesionales que puedan aplicar el ciclo de construir, medir, aprender de manera sostenida en su vida profesional,
conforme a la sociedad que vive en constante cambio de transformación. (Melendez de
Gómez, 2008)
Description
El presente artículo es un aporte a la comunidad educativa donde se ha podido evidenciar que
múltiples graduados han sido formados con perfiles opuesto a lo que demanda la sociedad actual
la cual exige que los nuevos profesionales dominen las habilidades y destrezas que les permita un
buen desempeño en su profesión. Esto ha dado lugar a que a muchos de ellos se les dificulte
conseguir puestos de trabajo acorde a su título académico y para evitar quedarse desempleado
aceptan trabajar en cualquier otra actividad diferente e inferior a su perfil profesional (Peñalver
Alonso, 2017).
La finalidad de este estudio es proponer que en las instituciones de educación superior se ponga en
práctica la metodología Lean Startup, cuyo enfoque es construir, medir y aprender para que el
proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor más dinámico y centrado en el estudiante,
preparándolo para el mundo laboral enseñándole a desarrollar proyectos de manera ágil, eficiente
y con un enfoque centrado en resultados, coadyuvando a la formación de habilidades y destrezas
investigativas para ser aplicadas en las asignaturas que se imparten, lo que les permitirá mejorar
las competencias adquiridas, y además crear una comunidad más adaptativa, colaborativa y
alineada a las demandas de este siglo
Con este enfoque, no solo se mejora la experiencia educativa, sino que se estaría formando
profesionales que puedan aplicar el ciclo de construir, medir, aprender en forma sostenida en su
vida profesional, acorde a la sociedad que vive en constante cambio de transformación. (Melendez
d Gómez, 2008)