Transformación innovadora del aprendizaje con la metodologia lean startup en la educación superior

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dc.contributor.authorZoila Amada Pineda Calle
dc.date.accessioned2025-02-27T18:49:33Z
dc.date.available2025-02-27T18:49:33Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionEl presente artículo es un aporte a la comunidad educativa donde se ha podido evidenciar que múltiples graduados han sido formados con perfiles opuesto a lo que demanda la sociedad actual la cual exige que los nuevos profesionales dominen las habilidades y destrezas que les permita un buen desempeño en su profesión. Esto ha dado lugar a que a muchos de ellos se les dificulte conseguir puestos de trabajo acorde a su título académico y para evitar quedarse desempleado aceptan trabajar en cualquier otra actividad diferente e inferior a su perfil profesional (Peñalver Alonso, 2017). La finalidad de este estudio es proponer que en las instituciones de educación superior se ponga en práctica la metodología Lean Startup, cuyo enfoque es construir, medir y aprender para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor más dinámico y centrado en el estudiante, preparándolo para el mundo laboral enseñándole a desarrollar proyectos de manera ágil, eficiente y con un enfoque centrado en resultados, coadyuvando a la formación de habilidades y destrezas investigativas para ser aplicadas en las asignaturas que se imparten, lo que les permitirá mejorar las competencias adquiridas, y además crear una comunidad más adaptativa, colaborativa y alineada a las demandas de este siglo Con este enfoque, no solo se mejora la experiencia educativa, sino que se estaría formando profesionales que puedan aplicar el ciclo de construir, medir, aprender en forma sostenida en su vida profesional, acorde a la sociedad que vive en constante cambio de transformación. (Melendez d Gómez, 2008)
dc.description.abstractEste artículo es un aporte a la comunidad educativa donde se ha evidenciado que múltiples egresados ​​se han formado con perfiles opuestos a lo que demanda la sociedad actual, la cual requiere que los nuevos profesionales dominen las competencias y habilidades que les permitan desempeñarse bien en su profesión. Esto ha dificultado que muchos de ellos encuentren empleos acordes a su grado académico y para evitar quedarse sin empleo acepten trabajar en cualquier otra actividad que sea diferente e inferior a su perfil profesional (Peñalver Alonso, 2017) El presente estudio tiene como propósito proponer que la metodología Lean Startup sea puesta en práctica en las instituciones de educación superior, cuyo enfoque es construir, medir y aprender para que el proceso de enseñanza- aprendizaje sea más enriquecedor, más dinámico y centrado en el estudiante, preparándolos para el mundo laboral enseñándoles a desarrollar proyectos de manera ágil, eficiente y con un enfoque centrado en resultados, contribuyendo a la formación de habilidades y competencias investigativas para ser aplicadas en las asignaturas impartidas, lo que les permitirá mejorar las competencias adquiridas, y además crear una comunidad más adaptativa, colaborativa y alineada con las exigencias de su siglo. Con este enfoque no solo se mejora la experiencia educativa, sino que se formarían profesionales que puedan aplicar el ciclo de construir, medir, aprender de manera sostenida en su vida profesional, conforme a la sociedad que vive en constante cambio de transformación. (Melendez de Gómez, 2008)
dc.identifier.urihttp://dspace.istvr.edu.ec:4000/handle/123456789/641
dc.language.isoes
dc.titleTransformación innovadora del aprendizaje con la metodologia lean startup en la educación superior
dc.typeThesis
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